• Veckorapporter och Utvecklingssamtal

    Fråga: Om lärare lägger ut tider för utvecklingssamtal, framgår detta i veckorapporten?Svar: NejVeckosammanställningarna, vilken går ut i slutet av veckan, till vårdnadshavarnas mejladresser, sammanställer följande: 1. Mentorer (E.g. Personal kopplade till klassen) [Rapporten visar 5 st personal] 2. Bedömningar registrerade i IUP, er under veckan [Grundskolan] Hittills uppnådda mål registrerade under…

  • Frånvaro, SMS och Vårdnadshavare

    Scenario: –  Ett SMS går iväg till Vårdnadshavare vid ogiltig frånvaro/skolk Klargörande: Sen ankomst, det som i Vklass kallas Avvikelsetid, kan vara både giltig och ogiltig.  Tänk på! Det går endast ut meddelande, via E-post eller SMS, vid ogiltig frånvaro på hel lektion! Inte vid sen ankomst. Svaret på funderingen;…

  • Lovschemafunktionen i appen för VH

    Lovschemafunktionen i appen, för VH, är belägen längst ned till höger, på mobilskärmen, i den Gröna punkten, vilken innehåller tre st. vita prickar/punkter, under menyn; Omsorgsschema. Om det finns ett/flera Lovscheman som är obekräftade?! Noterar VH en röd cirkel/punkt med ett vitt utropstecken i den Gröna punkten.  Föreställ dig denna…

  • Klasslistan

    De Vårdnadshavarna som initialt får upp följande meddelande: ”Skolan har valt att inte publicera klasslistan här. Kontakta skolan för mer information.” Har ofta sitt ursprung i att deras barn tillhör ett fritidshem, och en avdelning (klass) där (Ex. Katthult och Lönneberga), där detta inte är aktiverat. Detta gör att, när…

  • Felaktiga SMS från Vklass

    Grunden för hur Mobiltelefonnummer hanteras i Vklass Mobiltelefonnummer, hämtas/Läses endast in om detta fält i Vklass är tomt! Finns det ett mobilnummer?! Hämtas/Läses det inte in! Utan användaren kan ändra numret själv, utan att det skrivs över i synkroniseringen. Det Felaktiga SMS; et ser för mottagaren ut, samt är utformat, på följande…

  • Särskilt Stöd: Dokument över funktioner och handhavanden

    Här kan man ladda ned Dokument, vilket beskriver funktioner och handhavanden i Särskilt stöd, på olika sätt. Genom att klicka på benämningen/namnet på dokumentet Genom att klicka på; Ladda ner Genom att klicka på följande ikon

  • Om en Specialpedagog har problem med att ta del av ärenden?

    Scenario: Specialpedagog kommer till Startsidan när denna trycker på den vita pilen i ett Särskilt stöd-ärende.  Lösningen på detta är att följande två, i artikeln benämnt, steg inte är fullbordade. Steg 1. Specialpedagogen behöver ingå i Skolans Elevhälsoteam, eller vara Processledare. Det räcker inte bara med att personen blivit tilldelad…

  • Radera ett Ärende

    Är ärendet i fasen: 1. Utredning – välj formulär Kan en Specialpedagog; ingåendes i Elevhälsoteam och/eller vara Processledare, ta bort det, genom att gå in på ärendet och klicka på; knappen [Radera ärende]  Har ärendet kommit, vidare, till faserna…  2. Utredning  3. Beslut (om att inte utarbeta åtgärdsprogram) 4. Skapa…

  • Rollerna Elevhälsoteam och Processledare

    Grundläggande Behörighet Grundläggande behörighet för Elevhälsoteam– och Processledar– personal rekommenderas vara ”SchoolStudentAdvisor”. Denna behörighet ger tillgång till samtliga elever på skolan, alla elevernas resultat och närvaro samt inblick i modulen; Särskilt stöd. För att särskilt stöd-processen ska fungera! Behöver man på skolan även tillsätta rollerna Elevhälsoteam och/eller Processledare (på en…

  • Behörigheten; SchoolPrincipal, och åtkomst till ärenden

    Fråga: Om en personal innehar rollen SchoolPrincipal på en skola, kommer då den åt samtliga ärenden? Svar: Ja!Rektor (SchoolPrincipal) – Kan följa samtliga åtgärdsprogram och utredningar på skolan Manualen redogör för rollerna i följande översikt. I hanteringen av processen är ett antal roller inblandade: Klasslärare/mentor – Kan flagga elever för…